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C-CREATIVITY 创造性游戏阶段 0-3岁
课程简介

       通过形式丰富有趣的小精灵、神奇的身体等亲子式被动课程,激发出生至6月的小婴儿视觉、听觉、触觉、动觉发展,帮助他们建立有效的肢体动能形成良好地视听追踪、手眼协调,并帮助新妈妈熟悉与掌握早期幼儿脑发育规律,对情绪进行积极反应,建立与小精灵之间紧密的亲子依恋关系,创造性游戏课程一阶段,奠定感官与脑发展,协助小婴儿的人生第一高速发展期。

教学目标
课程简介

       对于从独坐到扶站期,并尝试行走的婴儿,这个阶段被动运动变为了主动运动,他们需要获得视觉的深度、空间的探索,需要不断适应新环境,并建立较为完善的自我认知。创造性游戏课程二阶段适用6-10个月婴儿,课程促进婴儿平衡与空间视觉、视听互动、摇摆与动觉平衡,并进行简单律动与语言发展,促进婴儿快速的认知发展与肢体控制技能。

教学目标
课程简介

       适用于10-16个月步行期小幼儿,本阶段身体运动与专项运动能力、平衡与协调性将在课程中获得更全面地促进,帮助小幼儿获得良好的控制感,扩大探索范围。同样,手部精细动作发展转向认知促进及语言活动,帮助小幼儿获得肢体的发展,触觉统合,因果关系的感知与初步的社会交往。

教学目标
课程简介

       适用于16个月至22个月的幼儿,由感知运动能力的全面纵深发展,逐渐转向抽象思维能力的发展,由多元的形象知觉与具象感知转向对概念的认知,通过综合探索、空间思维与认知、语言游戏、精细活动与模仿性角色,促进幼儿对感觉、方位、形状、动作等多种抽象概念的形成,为创造性思维的开始奠定基础并发展有序的语言表达能力。

教学目标
课程简介

       对于22-30个月的幼儿,他们的思维发展获得了有效地促进,已经从简单的概念转向顺序性逻辑思维和简单的问题解决。课程由建筑师、医生、快递员、在银行等角色性主题以故事理解、想象性游戏、秩序与团队合作,角色体验为主体,促进幼儿主动思考与表达,掌握生活常识与一般礼仪,成为一个小小创新思考者。

教学目标
课程简介

       对于30月-38月的幼儿,他们已经具备了非常好的思维广度和深度,并具备超强的创造力和好奇心。创造性课程通过故事的逻辑理解,因果关系推理,帮助他们理解一般社会性问题。在课堂上,他们开始进行关于语义理解、行为、图形、符号的多种信息加工,并进行简单建构与记忆等。

教学目标
顺应儿童思维发展规律的进阶式培养
0-3打造思维模块
视觉 / 听觉 / 触觉
嗅觉 / 动觉
精细动作 / 语义认知
3-6打造思维结构
注意力
符号认知
图形记忆
问题解决
情绪调控
合作与自理
社会认知
6岁以上打造思维深度
判断力
推理能力
联想力
沟通能力
自我控制
领导与决策
创新能力
优贝乐打造以培养创造性思维为目标的12大核心能力
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